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    三年级必背古诗20首 小学三年级古诗大全
    时间:2025-07-22 16:38:46

    很多人想知道小学三年级适合背哪些古诗,下面小编为大家精选了一些三年级小学生需要背的古诗,供参考!

    三年级必背古诗20首 小学三年级古诗大全

    三年级小学生需要背的古诗20首汇总

    1.望洞庭

    唐 刘禹锡

    湖光秋月两相和,

    潭面无风镜未磨。

    遥望洞庭山水翠,

    白银盘里一青螺。

    2.易水送别

    唐 骆宾王

    此地别燕丹,壮士发冲冠。

    昔时人已没, 今日水犹寒。

    3.关山月

    唐 李白

    明月出天山,苍茫云海间。

    长风几万里,吹度玉门关。

    汉下白登道,胡窥青海湾。

    由来征战地,不见有人还。

    戍客望边邑,思归多苦颜。

    高楼当此夜,叹息未应闲。

    4.黄鹤楼送孟浩然之广陵

    唐 李白

    故人西辞黄鹤楼,

    烟花三月下扬州。

    孤帆远影碧空尽,

    唯见长江天际流。

    5.乐游原

    唐 李商隐

    向晚意不适,驱车登古原。

    夕阳无限好,只是近黄昏。

    6.塞下曲

    唐 卢纶

    林暗草惊风,将军夜引弓。

    平明寻白羽,没在石棱中。

    7.乞巧

    唐 林杰

    七夕今宵看碧霄,牵牛织女渡河桥。

    家家乞巧望秋月,穿尽红丝几万条。

    8.游园不值

    宋 叶绍翁

    应怜屐 齿印苍苔,小扣柴扉久不开。

    春色满园关不住,一枝红杏出墙来。

    9.无题

    唐 李商隐

    相见时难别亦难,东风无力百花残。

    春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。

    晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒。

    蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看。

    10.嫦娥

    唐 李商隐

    云母屏风烛影深,长河渐落晓星沉。

    嫦娥应悔偷灵药,碧海青天夜夜心。

    11.绝句

    南宋 志南

    古木阴中系(jì)短篷,杖藜(lí)扶我过桥东。

    沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。

    12.秋词

    唐 刘禹锡

    自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。

    晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。

    13.乌衣巷

    唐 刘禹锡

    朱雀桥边野草花,乌衣巷口夕阳斜。

    旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家。

    14.送友人

    唐 李白

    青山横北郭,白水绕东城。

    此地一为别,孤蓬万里征。

    浮云游子意,落日故人情。

    挥手自兹去,萧萧班马鸣。

    15.送别

    唐 王维

    山中相送罢,日暮掩柴扉。

    春草明年绿,王孙归不归?

    16. 约客

    南宋 赵师秀

    黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。

    有约不来过夜半,闲敲棋子落灯花。

    17.登飞来峰

    北宋 王安石

    飞来峰上千寻塔,闻说鸡鸣见日升。

    不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。

    18.书湖阴先生壁

    北宋 王安石

    茅檐长扫静无苔,花木成畦手自栽。

    一水护田将绿绕,两山排闼送青来。

    19.画眉鸟。

    宋 欧阳修

    百啭千声随意移,山花红紫树高低。

    始知锁向金笼听,不及林间自在啼。

    20.题临安邸

    南宋 林升

    山外青山楼外楼,西湖歌舞几时休?

    暖风熏得游人醉,直把杭州作汴州。

    小学生如何快速背古诗词

    1、按写作顺序背诵

    写作顺序主要有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。按照写作顺序来梳理文章的思路,寻找利于背诵的策略也是常见的背诵途径。例如,《核舟记》的写作是空间顺序,背诵时就可以按照这个顺序来处理:整舟→船中→船头→船尾→船背。文章中的每一段都有一个暗示空间顺序的语句,学生可以先将这些语句记熟。然后在拆分每一段的结构,梳理每一个段落的背诵思路。

    2、限时背诵法

    这是强制记忆法之一。要求在规定的某个时间段内完成对某些内容的快速记忆。如果能够配合适当的检查就会强化背诵的效果,例如限时背诵之后的即时检测。在学校里,教师采用这种方法是非常有效的。

    3、抓关键词语背诵

    所谓关键词语,一是指需要背诵的文句、语段的领头字词;二是紧紧抓住容易联想背诵内容支撑点的关键性动词。如背诵《生于忧患,死于安乐》中历数担当大任的人遭艰难情状的句子,可抓住“苦”、“劳”、“饿”、“空乏”、“拂乱”等意义、用法独特和在文中作用显著的词语。

    4、理解背诵法

    让孩子了解古诗的含义。古诗大多数是文言文,有的晦涩难懂,有的典故很多,可以在背古诗之前给孩子讲解古诗的大致含义,这样在理解的基础上背诵也是很快速的。

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